Desde el Proyecto Roma, entendemos que la lectura y la escritura, como instrumentos mediacionales (mediación), debe enseñarse a las niñas y niños como algo necesario e imprescindible para su vida diaria y no verlo como una imposición mecánica y estéril. Las niñas y niños tienen que aprender a leer y a escribir lo mismo que aprenden a vestirse, a desvestirse o a comer solos. La lectura y la escritura deben aprenderse de manera natural, lo mismo que se aprende a hablar, se aprende a leer y a escribir, siempre con la ayuda de un mediador, y debe entrar de manera natural en sus juegos.
Nuestro objetivo fundamental y básico en estas Jornadas ha sido dar a conocer como entendemos en el modelo educativo del Proyecto Roma los procesos de lectura y escritura desde los fundamentos teóricos, principios de acción, estrategias y prácticas en los contextos escolares y familiares.
Estas jornadas se celebraron los días 10, 15, 16 y 30 de marzo y se desarrollaron de manera telemática y virtual.
